我看了，回帖时告诉他：“先生，假期的用意不是给孩子做假期作业的！假期的用意是带孩子去流浪……！”

　　是的，这就是我的想法。

　　开学时，学生要用功专心学习，放假了就要努力游戏，这才是放假的意义所在呀，要不然上学时要做功课，要温习功课，放假了也要做功课温习功课，还要加上补习，这和平时有什么不一样？

　　放假了，应该让孩子体验另一种生活，让他学一些课本以外的知识。 我的计划是，等阿为开始上小学时，每个假期我要带他到处流浪，从士乃到槟城、浮罗交怡到哥打?鲁、登嘉楼到迪沙鲁、新山到新加玻……

　　每一次的出发可以定一个主题，主题内容可以有地理、科学、人文、理财等知识……

　　在出发之前要花点时间和孩子一起计划行程和预算，让孩子参与某一部分，如找资料或整理旅程的用品，甚至买车票或订酒店。

　　在计划行程时，孩子可以学到一些地理知识，如州属首府的名称和地理位置、公路和铁路的位置、当地的特点等等。在行程中，孩子也会发现马来西亚的南部是平地、北部有很多山脉，这些知识，他亲眼看，比他从书上辛辛苦苦背下来有趣得多。

　　孩子在行程中，也会观察到一些人文的差异，如东海岸的民情和南马有很大的不同、北马人民的生活习惯也和中马人民的生活习惯有所差异，不同地方的人在价值观、生活作息，甚至住宿的屋子，都有很大的不同，从这个角度看来，他能轻轻松松上一节人文课。

　　然后，在旅程前的预算和旅程中的花费，都和孩子认认真真的讨论一番，如：住宿和车费的预算，在旅程开始前就给孩子负责一部分的费用规划，这样他能学会实际的理财，也能知道要怎样用最少的钱玩最多的地方。

　　接着每天晚上和孩子们一起写旅游日记。

　　我想这样的长期训练，孩子学的，会比做假期作业学得更多。要孩子努力读书没有错，可是让孩子在学校假期都努力读书，未免叫孩子太沉重。

　　有个妈妈告诉我，她的孩子平时在学校的课业已经赶不上了，假期正是让他在学业上“进补”的时候，所以安排孩子补习没什么不对，如果假期还让孩子这么去玩，他回来后更收不回心，功课更赶不上。

　　我对她说，对孩子要有信心，知识不是只从一个地方来，学校能给孩子的都已经给了，剩下的是做父母的要负责，我说，当孩子的视野放大了，看多了，能独立思考自己的不足，而无需妈妈提醒他的时候，成绩自然会往上升。

　　我是这样坚信的。